聯(lián)合國(guó)教科文組織26日發(fā)布2023年《全球教育監(jiān)測(cè)報(bào)告》，呼吁教育系統(tǒng)應(yīng)始終確保以學(xué)習(xí)者的利益為中心，合理利用數(shù)字技術(shù)來(lái)支持基于人際互動(dòng)的教育，而不是取代人際互動(dòng)。
這份年度報(bào)告指出，技術(shù)的應(yīng)用可以在某些情況下改善學(xué)習(xí)效果，但有證據(jù)顯示，如果過(guò)度運(yùn)用技術(shù)或缺乏合格教師監(jiān)管，技術(shù)對(duì)于教育并無(wú)裨益。例如，若僅向?qū)W生提供電腦，但教學(xué)過(guò)程中沒有教師參與，這并不能提高學(xué)習(xí)成效。
報(bào)告說(shuō)，技術(shù)快速變革給教育系統(tǒng)帶來(lái)適應(yīng)壓力。數(shù)字素養(yǎng)和批判思維變得日益重要，同時(shí)基礎(chǔ)讀寫能力也不容忽視，因?yàn)樗鼘?duì)數(shù)字應(yīng)用至關(guān)重要。此外，教師也需要接受適當(dāng)培訓(xùn)，但目前只有半數(shù)國(guó)家制定了培養(yǎng)教師信息化技能的標(biāo)準(zhǔn)。
聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事阿祖萊說(shuō)，數(shù)字革命具有不可估量的潛力，但需要對(duì)其在教育中的應(yīng)用方式予以關(guān)注?！凹夹g(shù)必須用于提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)及學(xué)生與教師的福祉，而不是給他們帶來(lái)危害。我們應(yīng)始終把學(xué)生需求放在首位，支持教師工作。線上連接不能替代人際互動(dòng)?！?/p>
《全球教育監(jiān)測(cè)報(bào)告》自2002年起由教科文組織發(fā)布，旨在監(jiān)測(cè)和發(fā)布可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)中的教育進(jìn)展情況，以協(xié)助確保所有相關(guān)合作伙伴履行承諾。