許芝琳 周巍 攝
五六秒眨一次眼，右手的雕蠟?zāi)ヮ^工具高速運(yùn)轉(zhuǎn)，左手指尖的綠蠟逐漸現(xiàn)出貝殼般的肌理。為打磨畢業(yè)設(shè)計(jì)的首飾，“95后”香港女孩許芝琳總是這樣，在工作室一坐就是十多個(gè)小時(shí)。
她是廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)的大四學(xué)生，也是首屆大灣區(qū)十大杰出港生之一。成長(zhǎng)于汕尾和香港，求學(xué)于廣州，對(duì)她來(lái)說(shuō)，手中的“貝殼”不僅濃縮了成長(zhǎng)的故事，也蘊(yùn)含著她的志向：用工藝美術(shù)融通粵港，做民族手工藝的傳承者。
結(jié)緣：穿越歷史的手藝令人著迷
許芝琳在汕尾老家長(zhǎng)大，每到一座宗祠，總被其中各式各樣的石雕、木雕、嵌瓷和公仔所吸引。這份樸素的喜愛激發(fā)了她對(duì)美術(shù)的興趣。高一時(shí)她選擇了美術(shù)科，嘗試將愛好發(fā)展為專業(yè)。2014年，她隨父母移居香港，從中四開始就讀的她繼續(xù)選修視覺藝術(shù)科。
在同學(xué)的介紹下，她還加入了香港“少年警訊”，這是香港警方下屬組織，是對(duì)香港青少年進(jìn)行法治教育和愛國(guó)主義教育的重要平臺(tái)。跟隨“少年警訊”，她的足跡來(lái)到了祖國(guó)西部。大理銀飾的鍛打、西安兵馬俑的精致、敦煌壁畫的巖彩……這些從歷史中穿越而來(lái)的手藝令她著迷。
這些藝術(shù)之美究竟屬于什么方向？回到學(xué)校，她得到了答案：工藝美術(shù)。香港院校長(zhǎng)于設(shè)計(jì)，沒有相關(guān)的專業(yè)，于是她立志報(bào)考廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)專業(yè)。好事多磨，第一年因繪畫基礎(chǔ)稍薄弱而折戟，她在第二年補(bǔ)足短板，在2018年的夏天如愿敲開了夢(mèng)想的大門。
鉆研：傳統(tǒng)技法和現(xiàn)代創(chuàng)意碰撞
漆藝、陶藝、琺瑯彩、金屬鍛打、金屬首飾、巖彩、木雕、玉雕……大學(xué)四年間，每當(dāng)涉獵一個(gè)新的領(lǐng)域，許芝琳的腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出曾在祖國(guó)各地見到的手藝，對(duì)于藝術(shù)之美的樸素向往變得明晰：指尖靈巧的工藝之美能穿越古今，正是在于它們和日常生活息息相關(guān)。
在廣彩的課堂上，許芝琳對(duì)工藝美術(shù)的使命有了更多思考。這門課由廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)齊喆教授，在學(xué)習(xí)技法前，齊喆先講授了廣彩的歷史源流，在此后的課堂中鼓勵(lì)同學(xué)從當(dāng)代取材，自主設(shè)計(jì)圖案?！皞鹘y(tǒng)技法中包含的文化流傳至今，但只有和現(xiàn)代的創(chuàng)意相結(jié)合，才能迸發(fā)‘火花’?！痹S芝琳說(shuō)。
去潮州品木雕，到揭陽(yáng)賞玉器，赴湛江觀石雕，在陽(yáng)江悟漆藝，大學(xué)四年里，她的課堂除了教室，還在民間。老師傅的獨(dú)特技法、奇思妙想，她掏出筆記本逐一記下。
探索：用工藝美術(shù)融通粵港
“在工業(yè)化和信息化時(shí)代，具有強(qiáng)烈地域特色的工藝美術(shù)是建設(shè)人文灣區(qū)的重要載體?！饼R喆指出，工藝美術(shù)和時(shí)代同頻共振，既承載著深厚的歷史文化，也兼具實(shí)用價(jià)值和審美功能。粵港澳三地文化同宗同源，豐厚的工藝美術(shù)積淀可以向世界展示獨(dú)屬于粵港澳大灣區(qū)的特色，將時(shí)間的尺度拉長(zhǎng)，這份獨(dú)特性又將在全球文化的融通中促進(jìn)人類文化共同繁榮。
廣州美術(shù)學(xué)院是粵港澳大灣區(qū)唯一一所獨(dú)立建制的美術(shù)學(xué)院，歷來(lái)有很多港澳學(xué)生求學(xué)于此。在齊喆看來(lái)，以許芝琳為代表的當(dāng)代香港青年對(duì)傳統(tǒng)工藝文化有很強(qiáng)的求知欲，在粵港澳大灣區(qū)日益融合的背景下，具備兩地學(xué)術(shù)和生活背景的他們?cè)诖龠M(jìn)大灣區(qū)文化交流的廣闊天地中一定大有可為。
今年是香港回歸25周年。即將走出象牙塔的許芝琳有個(gè)心愿，她希望自己能夠成為粵港澳各個(gè)城市間非遺文化交流的橋梁，“以工藝美術(shù)為媒，做民族手工藝術(shù)的守護(hù)者傳承者，讓更多的人，看見中國(guó)傳統(tǒng)工藝之美?！?