9月1日，是全國中小學(xué)秋季開學(xué)日，隨之各大學(xué)院校也將迎來新生入學(xué)。新生入學(xué)給各大中小學(xué)帶來了清新之風(fēng)，同時也要提醒要上好反邪教這一課。
首先，新生開學(xué)面臨著環(huán)境的變化，面對不熟悉的同學(xué)和老師，一些學(xué)生會產(chǎn)生心理上的焦慮和不安。從心理學(xué)上來說，面對一個陌生的環(huán)境，不少人既會有莫名的沖動，同時也會感到忐忑不安。同學(xué)之間，學(xué)生和老師之間，需要有一個相互認(rèn)識的過程，也有一個相互磨合、適應(yīng)的過程。一些學(xué)生，尤其是離家在外的大學(xué)生們，與父母交流受到障礙，更容易產(chǎn)生寂寞心理，有的學(xué)生可能會選擇上網(wǎng)打發(fā)時間，這時候邪教會乘虛而入。須知，當(dāng)邪教侵襲時，常常不會以猙獰的面目出現(xiàn)，有時是給你小恩小惠，有時偽裝成情感的理療師，作為大學(xué)新生，要增強對邪教的辨別能力，絕對不能成為邪教糖衣炮彈的俘虜。
其次，新生開學(xué)還面臨著學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的變化，一些學(xué)生會感到不習(xí)慣，甚至是無所適從。比較來看，小學(xué)生入學(xué)與幼兒園時期是不同的，幼兒園的主要任務(wù)是玩耍，進(jìn)入小學(xué)就到了學(xué)習(xí)知識的階段。大學(xué)生與中學(xué)生相比，學(xué)習(xí)方法則有很大的不同，大學(xué)生很多的是啟發(fā)式教學(xué)，以開放式教學(xué)為主。在大學(xué)階段，學(xué)生們有了更多的自由支配時間和思考問題的時間，如果這種方式利用得好，學(xué)生科獲得更多的自由成長空間，如果運用不好，則可能無所事事或沉溺于電子游戲等不能自拔。如邪教“攝理教”就常常利用大學(xué)生的精英心理，誤導(dǎo)女大學(xué)生走入歧途，成為邪教主斂財?shù)膶ο蠛托缘墓ぞ摺?/p>
再次，邪教無孔不入，尤其看重與我爭奪下一代，反邪教這根弦不能放松。青少年是祖國的未來，是民族的希望，邪教之所以要把目標(biāo)對準(zhǔn)大中小學(xué)生，極力向校園滲透，就是為了與我爭奪群眾，尤其是要與我爭奪下一代，爭奪未來，就是要動搖我們的思想基礎(chǔ)和執(zhí)政根基，進(jìn)而顛覆黨的執(zhí)政地位和社會主義制度。如李洪志極力否定學(xué)校教育，鼓吹讓兒童修煉“法輪功”，“有許多小孩是有來頭的，都是要得這個法的?！薄叭苌瘛焙汀伴T徒會”鼓吹“共產(chǎn)黨的教育沒有用”，“學(xué)生信了主，不學(xué)也自通?！毙敖獭把レ`”也在暑假期間面向中下學(xué)生舉辦培訓(xùn)班，教唆學(xué)生與親愛的“老爸”左坤一起“作王掌權(quán)”。
最后，上好反邪教這一課，要把握大中小學(xué)生的不同特點，做好分類施教，確保教育活動入心入耳。對于大學(xué)生，可通過舉辦反邪教輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)大學(xué)生開展反邪教演講比賽，論文評選和征集，鼓勵大學(xué)生對反邪教工作進(jìn)行深入思考。對于中學(xué)生來說，由于面臨著升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，主要以觀看反邪教展覽，舉辦反邪教講座，撰寫反邪教心得體會為主。對于小學(xué)生來說，低年級學(xué)生以上好反邪教視頻教學(xué)課、國旗下宣誓、反邪教簽名和漫畫為主，高年級學(xué)生可以動手舉辦反邪教手抄報、反邪教征文。通過分類開展反邪教系列活動，讓廣大學(xué)生爭做“反邪先鋒”，構(gòu)筑拒邪、防邪、反邪的堅強防線。
邪教危害千萬家，反邪要靠你我他。在金秋九月開學(xué)季，上好反邪教這一課十分必要，勢在必行。